9月11日，基础医学院与第一临床医学院在远志楼501会议室组织开展了教师理论课试讲及集体备课活动。本次活动以《生理学》课程为切入点，由基础医学院生理学教研室组织，生理学教研室全体教师参加。

附属第一医院呼吸与危重症医学科、第一临床医学院内科学教研室李琛老师本学期将承担2022级临床医学专业《生理学》课程中《呼吸》章节的理论授课任务。李琛老师不仅是一名优秀的医生，而且也是一名资深的理论授课教师。在试讲过程中，为激发学生的临床思维和学习兴趣，她将临床案例和基础医学知识进行整合，从教学背景、教学意义、教学目标、教学方法等方面汇报了自己的教学思路。基础医学院李静和张红两位老师没有《生理学》授课经历，本学期将承担2022级五个专业四个章节的《生理学》授课任务。在试讲过程中，两位老师均选取了《呼吸》内容，从不同角度展示了对基础知识的理解和对教学技巧的把握。生理学教研室的老师们对三位老师的教学准备和教学态度表示了肯定，也对发现的问题提出了中肯的意见和建议。试讲结束后，在生理学教研室主任李建东的组织下，老师们围绕如何在教学过程中融入临床知识实现早临床教育理念、如何应用新媒体技术开展教学、怎样进行学情分析、如何提高学生的兴趣、如何上好新学期的课程等问题进行了研讨。 

本次活动的开展，对推进教师深入开展教学法研究，推动《新入职教师教学轮转实施方案》、《临床教师走进基础医学课堂实施方案》落实落细，提高新入职教师的职业能力以及对骨干课程基本知识的整体把握能力，加强基础与临床融合教学团队建设，提升医学生早期临床教育效果具有积极的促进作用。